本次备赛严格对标省赛要求，侧重教学团队建设模块化课程、实施项目式教学的能力，时间紧、任务重、要求高。国际汉语教研室王良柱、周黎、颜华云、熊薇四位教师迎难而上，放弃休息时间，投入大量的精力，按照“放假不放弃、训练有计划、每周有主题”积极备赛。整个寒假期间副院长麻丽娟与四位教师多次举行碰头会，仔细研读文件，领会赛事宗旨，根据参赛作品要求进一步细化教学主题和内容，就撰写教学实施报告、完善课程标准、细化教案内容、拍摄教学视频等问题反复研讨，集思广益，终于在寒假中完成12课时教案和教学实施报告的撰写。

开学后，为更好地打磨参赛作品，教学团队就实施报告中整体教学设计、课堂教学实施成效、反思与改进等逐一打磨。对文件精神、评分标准以及课程思政自然融入、信息化手段使用等问题进行了再思考、再修改。三月中旬，参赛教师与来华留学生一起完成了教学视频拍摄。

麻丽娟认为，教学能力大赛是对教师教学能力的一种检验，也是对高职院校教学改革的有力促进。她希望参赛团队激发创新动力，要进一步深挖潜力精心打磨，代表海外教育学院交出一份满意的答卷，为我校高质量发展做出应有的贡献。

王良柱表示，在准备此次学校教学大赛的过程中遇到了各种问题，而解决这些问题离不开成员之间有效沟通和真诚交流。每个成员都有自我的知识结构，经验阅历和个性特征，如何集思广益，博采众家之长，就需要每个人都从大局出发进行思考。每次面对有争议的问题，大家有时会争得面红耳赤，然而就在大家思想的交锋下，才产生出智慧的火花。

其余参赛老师也纷纷表示，以赛促教、以赛促学，通过备赛促进了汉语课程的建设，完善了人才培养标准，更提升了自身信息化教学手段的使用水平。

教师教学能力比赛对于促进教师综合素质、专业化水平和创新能力提升具有重要作用，是打造高水平、结构化教师教学创新团队的重要抓手。推进教学团队建设，有利于学校提高人才培养质量，建设高水平质量院校。